7月3日～4日，為積極響應高等教育教學改革號召，進一步提升課堂教學質(zhì)量，以優(yōu)良的教風、學風迎接本科教育教學審核評估，遼寧科技大學教務處教師教學發(fā)展中心聯(lián)合外國語學院成功舉辦課堂教學質(zhì)量提升專項行動之“有效教學設計路徑與實施”工作坊，邀請南開大學李霞教授與時雨老師聯(lián)袂主講，外語學院教師全員參加。

兩天時間里，工作坊通過互動式、體驗式、反思式的教學方式，深入探討了有效教學的核心理念與實踐路徑。李霞圍繞《高等教育教學設計工具有效教學理念目標及模型》進行了深入講解，引導教師們理解并掌握“有效教學設計的六維尺”“教育七燈”以及“結(jié)果導向的教學設計（OBE）”等先進教學工具，為設計高效、互動、以學生為中心的課堂提供了有力理論武裝。李霞、時雨共同展示了由南開大學有效教學NKET團隊自主研發(fā)的O-AMAS有效教學模型和課堂教學活動設計模板。在教學目標設計（Objective，O）、迅速激活（Activation，A）、多元學習（Multi-learning，M）、有效測評（Assessment，A）、簡要總結(jié)（Summary, S）五個環(huán)節(jié)的具體展示中，她們不僅分享了“起起落落”“back to board”“反饋三明治”等實用教學互動技巧，還鼓勵教師們結(jié)合個人教學實踐進行反思與總結(jié)。同時，李霞、時雨還指導教師們結(jié)合新授課內(nèi)容進行O-AMAS模型教學設計的集體備課與實踐訓練，鼓勵教師們通過反思不斷優(yōu)化教學策略。

外語學院教學工作負責人表示，本次工作坊不僅是提升教學質(zhì)量的重要契機，更是為即將到來的審核評估工作做準備的關鍵一環(huán)，通過優(yōu)化教學設計、豐富教學手段、提升教學效果，教師們能夠更好地展示學院的教學成果與實力。（供稿單位：教務處 外語學院 圖片來源：外語學院）