8月14日，圍繞“課程思政示范項目建設(shè)與申報書撰寫”主題內(nèi)容，上海中醫(yī)藥大學(xué)張黎聲教授受邀為遼寧科技大學(xué)做省級本科課程思政示范項目申報工作第一期線上專題培訓(xùn)。全部擬申報課程團隊共同參加學(xué)習(xí)，并就前期籌備工作中遇到的問題進行了交流。
本期培訓(xùn)中，張黎聲以“予項目于建設(shè)”的思路，從課程思政的體系建設(shè)視角，對課程思政示范項目申報工作進行了詳細(xì)的闡述和解析。他提煉了課程思政教學(xué)體系建設(shè)的宏觀、中觀、微觀的聚焦點，提出課程思政的整體建設(shè)工作要依托國家、學(xué)校、專業(yè)各層面對人才培養(yǎng)的訴求，并從中觀的課程層面站穩(wěn)課程思政教學(xué)設(shè)計的落腳點，再輔以具體實施過程中的情感與技巧，以此構(gòu)建完整的課程思政教學(xué)體系。張黎聲說，課程思政示范項目的申報，是按照申報書中每一個標(biāo)題欄目界定的不同維度，對完整體系進行的一種濃縮與凝練，要用深厚的積累、清晰的邏輯、精準(zhǔn)的語言、突出的亮點，將日常課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐中的各類成果充分地展示出來，并在梳理過程中，對已完成的課程思政實踐活動進行深度反思，以此為基礎(chǔ)進行高階創(chuàng)新，完善育人體系內(nèi)核，提升育人體系質(zhì)量。
相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，這種從體系建設(shè)出發(fā)、以項目申報總結(jié)、用成果凝練激勵、最后回歸體系建設(shè)的工作思路，對參加培訓(xùn)的各課程團隊給予了極大的啟發(fā)，在突破思維局限的同時，也提升了教師們參與課程思政示范項目申報的站位和格局。希望各課程團隊能夠?qū)W會用發(fā)展的眼光面對項目申報，學(xué)會通過換位思考審視課程思政，學(xué)會站到體系高度看待課程建設(shè)。
張黎聲，上海中醫(yī)藥大學(xué)人體解剖學(xué)教授，教育部首屆課程思政示范課程教學(xué)名師，全國優(yōu)秀教師，獲高等教育國家級教學(xué)成果一等獎，上海市高等教育教學(xué)成果一等獎，上海教育年度新聞人物，上海市教書育人楷模，全國教書育人楷模候選人。2019年5月，張黎聲教授曾以題為《以汝秋葉之靜美，喚吾夏花之絢爛》的“解剖學(xué)”課程思政建設(shè)實例分享，拉開了遼科大課程思政專題系列培訓(xùn)的序幕。（供稿單位：教務(wù)處 圖片來源：教務(wù)處）
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